Расомотрено !!а общетпкольном
9тверцдд6
родительском ообрании
|[ротокол ]ф67 от
<30> авгуота2024 т.
Раосмощено на засед€}нии
совета
|{ротокол }т1!1
к30>августа2024 г.
Агтрлстор
сш
о.в.
педагогического
|1олоэпсение
об индивидуальном проекте обуча[ощихся 10 класса
мкоу
|осселекционной с|ш
1. Фбщие полоясения
1'1'
}{астоящее |[оложение разработано в соответствии с
щеФвапу,ям,1
федера:льного гооударственного образо*'.'""'.' ст€}ндарта (Фгос) оРд19к)
общего
образования' основной образовательной прощаммьт ореднего
общего образовштпя.
|.2. Ёаотоящее [{оложение опреде]ш{ет ооновь1 орг8!низш[!и
рботьт нцд
индивиду{1льнь|м проектом и оообенности его оце}{ки.
1'3' |4ндивидуальнь1й проект яв.}1'{ется объектом оценки
ууд, сформттрованньпс в
ходе освоения основной образовательной программь| среднего
общего образо"а"и".
1'4' Бьтполнение инд|\видуа]1ьного проекта
обязатедь![о д'|я
каждого обулатощегося уровня среднего общего образоваттия.
1.5. Андиъътдуал:ьньтй проект представляет ообой
утебньй проект'
-
' обутатощу|мися оамоотоятельно
вьш:о:пляемьй
под руководством г1едагога-ть,отора в
одиого и][}!
нескольких улебньтх предметов. Бозможно вь1полнение проектов ра1|{ках
вно
1|1коль] - в лабораториях вузов' исследовательских
'бр''''ц''*|{ся
инститщов, ко.]ш1еджей
(возмохсто
привлечение специа.'1истов и ученьгх
.д,ш{ руководства проектной и иооледовате.тшской
работой обутатощи хся дист анционно).
|.6. Андцвиду81льньтй проект вьтполняетоя в течение одного года
в ра]!{к|ж
унебного времени, отведенного улебньпл планом (1 нас в недел1о в 10 классе).
1'7' Руководителем проекта может яв.тт'{тьоя
г]итель-предметник' классньй Рщов0д}тто.,Б'
педагог-организатор' пед€гог дополнительного образования'
пед€гог_психолог' сотуд}{шк
иного образовательного учреждения, в т. ч. и вь1с1шего профессион.1льного
образовштия.
1'8' 14ндивидуальнь1й проект должен бьтть представлен в виде
завертшённого улебного
исследования или разработанного проекта.
\'9' 3ащита индутвртдуытьного проекта является одной из обязательньп<
ооставлятощих оценки образовательнь|х доотижений обулалощегося.
[ель и 3адачи вь!полнения и!цивидуального проекта
[ель: обеспечение органи3ационно_методические уоловий для р.ввити'[ ууд
2.
обула:ощихся, о!|мостоятельного использоваъту[я у{х обутатошимися в ра}ньп( в]{дФ(
деятельнооти' демонотрации овоих доотижений в о{|моотоятель||ом освоеш}!и
избранной области.
3адач:
о
в ра}личньгх формах орга}1иза!1ии утФно_
иооледовательской и проектной доятельности;
практичеока'[ направленнооть проводимьп( исследованийипндивиду!ш1ь!1ьп(
проектов;
формирование навь1ков учаоту\я
.
о возмо)кность практичеокого использования приобретенньп( обута:ощимися
коммуникативньп( навь|ков, навь1ков целеполага|!и\ планирования и оамоконтро;ш;
. подготовка к ооознанному вьтбору дальнейтпего образования и прфессиошалльной
деятельности.
3. Фсновнь!е направления проектной деятельности обунак)щихся:
.
о
.
.
.
соци€}льное;
бизнес_проектирование;
иоследовательское;
инженерно-конструкторское;
информационное; творческое.
4.Формьп представления ре3ультатов проектной деятельнооти (продукт деятельности):
. макеть1' модели' рабоние установки, охемь|' пл€}нь1-карть!;
о
о
.
.
пФ919Рь1' презентац!4|4|
альбомьт, буклетьт, бротшторьт, книги;
печатнь|е отатьи' эосе, раоок,вь]' отихи' рисунки;
резупьтать1 иооледовательоких экопедиций, о6ра6отки фхивов и мемуаров;
о документ€1льнь1е фильмьт, мультфильмьт;
. вь1ставки' игрь!' тематические вечера' концерть1;
.
.
сценариимероприятий;
веб-оайть:' прощ€1ммное обеопечение' компакт_диоки (или другие цифровые носгттели)
и АР.
5.
о
1ребования к содер)каниго, оформленик) проекта
}[ндивидуальньпй проект дол1кен !одерэкать:
- титульнь|й лиот;
- оглавление'
- введение;
_
ооновну}о часть;
- зак.т|}очение;
- спиоок литературьт (библиографинеский
о
_
список);
приложения.
1итульньпй лист доля(ен содеря(ать:
н{ввание работьт, ее вид;
- сведения об авторе (фамилия, имя, образовательное г{р9ждение, класо);
_ сведения о
руководителе или коноультанте (фамилия, имя' отчеотво'
_
должнооть' меото работьт, у{енФ{ отепень);
- ук€вание меота раополох{ения Ф} и года вь1полнения
работьт
о Б оглавление дол)кнь[ бьпть вклк)чень|:
- введение;
- названия глав и параграфов;
_
зак.т1|очение;
список используемь1х источников;
приложения и ооответству{ощие номера страниц.
о Бведение дол)кно вклк)чать в себя
- формулировку поставленной проблемьт;
_ обоснование актуа.г{ьнооти темь{;
- определение цедей и задач' поставленньгх перед иополнителем
работы;
_ краткий обзор иопользуемой литературь1 и исто!{ников;
- степень изг{енности данного вопрооа;
- опиоание соботвенного опь1та работьт в ре1шении избранной проблемы.
Фсновная часть дол}|(на содер}кать информацито, ообранну|о и обработа:тп1то
иооледователем' а именно:
- опиоание основньп( расоматриваемьтх фактов;
_ гипотезу;
_ характеристику методов
ре1шения проблемьт;
- сравнение известньгх автору ранее существутощих и предл€шаемьп( методов
_
_
о
ре1шения;
- опиоание собственного иоследования или обоснование вьтбранного вари{ш1та
ре1шения (эффективность' точность, простота' наг]1ядность' пр€:ктичеока'!
о
о
значимость и т. д.).
8 заклк)чении в лаконичном виде формулиру}отоя вьтводь| и
результать1, пол)д{еннь1е автором' направления да'{ьнейштих иоследований и
предлох(ения по возможному практичеокому иопользовани|о результатов
исследования.
€писок
исполь3уемой литературь[ вклк)чает информаципо:
фаллилия, инициальт €втора;
- название у1здаъ|ия;
- вьтходнь1е даннь1е издательотва;
- год издания;
_
- }\!: вьтпуска (еоли издание периодичеокое);
- количество страниц.
.
Бсе издания должнь1 бьлть пронумеровань1 и расположень1 в алфавитном порядке.
€писок использованной литерафь| и других источников оост{1в]ш{етоя в
олед}'}ощей пооледовательности :
- законь|, поотановлени'{ правительотва;
_ официа.гльньте оправочники;
- художественньте произведения;
- опециальн€ш литература;
- периодичеокие издания;
- |4нтернет_источники.
[ребования к оформленик).
набранана компьтотере в текотовом редакторе
й|огово1\[ог0 с ооблтодением следу[ощих требований:
- работа должна бьтть
_ работа допкна
белой
бьтть отпочата1{а }{а пистах
бргаги формата А4 (дошуока9гся
двуотороння,{печать)сполями:певое_30мм,верх1{ее_20мм,правое-15мм'ниж11ее20 мм;
14 (1|гпев ]'{е:ш &отпап);
размер штрифта
- интервал - попрорньтй;
_
::жынн;жн#*''н#'х9.'жа,{оща!|ица(тицльпьйпист)в
втора5{
1жжт]# ж:ж:|
*р'""'и сщоки'
бьггъ равев
абзацньтй отстщ дошке[1
что
-|
1,25 ом;
----- ^^к. и илл1острации о][едует у1ить1вать'
_ в олу{ае иопользованпятаблутц
.,""."1";;##у-нЁ:;%':.;#у#;т;",.меота.€лед}етзапод[тятътп<лиф
."*'*-,;;];ъж:нж;;:}##:&аниц(неочу7таятиту]1ь}{огояиста).
Фбщимтребованиемковоемработамяв]ш{етсяттеобходимостьсоб;подевшянорми
Б опутае заимотвовш1шя т9кст8
источники'
,''
рй,"чнь1е
ось1ло.
защите не допуокается'
правип ц'""р'йия'
на иоточник проект к
(плагиата) боз указан""..!1л'*
работьт
6.
освоения и примененпя
оценки
успе!шности
как
формат
3ащита проекта
действий
обуиапошлимися универсаль|!ь[х
унебньпх
Ёазащитепроектаобунатощийсяпредставляетовойпроектпоследующему
(примерному) ппану:
оути проекта'
1. 1ема и краткое описание
по'гг1ат как сам
от реализации проекта' которь1е
1. *111-т*].1]##".'Ёь",
которь:е бьтпи шриы1еченш д'1я
*;""";:у##}1"#*1;' "иоточники
т:т:*:::::)'
этих ресуроов'
а также
рош[изаци"'р''й'''
?.
;*#".?]###'$*''
и
удш1ооь
опожности' которьте обутшощемуся
пр€1стъ
проектной идеи'\ реа]1изова}1|!ого заРш|ее'
обща:ощиеся зт1акомятся
,*'*,,"'сти
оце!1ки_про"к"*''й
парамещами и критер_иями
$н;жн#^;$:&#;].]Ё*",
проекга:
Фсновньтетребовани"*""."рр,ентари1ооце}1кисформирован1|ости
защить1реш!изова}1ного
процедуре
прй
,.и.',ии
уЁиверош1"""*;;;Ё"]']
(прошеАР", {''д',''' прегсттоЁ
.оцепкеподвергаетоя}{ето]1ькозащитареш1изован1{огошроект&!1оид'[}1ампка
момент*-.й"'.,'
от
,'р'.*,
,
изменений, внеоенньгх
р(естность' т1ол1'ота
,''*
у{ить1вает""-'-,-,''бразнооть'
идеи) до воплощ о|1|4я;''р"
этихи3менот+ий,соотнесе1{ноотьсоохранениемисход1{огозамь1спапроекта;
где уштся
0д]ш{оценкипроектнойработьтооздаетсяэкоперт}{аякомисс11я'вкотоРуювходдг
!?]Ё""йпьно!_орга]1и3а|{и}1'
адми11истр"'""
педагоги и предотавитепи
со'бщ'от,' "
дети' предотави'.,'*..'!о/о
проектньте
работьт
'&
которьп(
сфер леятепьности' в рамках
птппй ь{опели:
модели;
на ос1{ове критериа]1ьттой
до сведе}{ия обунатошихся'
. результать1оцени ваъту|ядоводятсяпроходит в соответствии с о0-щеш:кольттьтм графиком
проектов
3ащита индивидуальнь1х
защить1 проектов'
. ""'"',"""оя
оценивание производится
,[ляпроведе|1у|язащить1проектов--^т,'.::"комиосия'вооотавкотороймоцтвходить
образования' педагоги-психопоги'
д'''Ё"''-]1ьного
шедагоги
у{ите]ш{,
админиотрация образовательного г{реждения
/
у|
инь]е
квш:иф:шг:ров{ш}!ые
педагогические работники. }(оличество членов комиссии
не должно бь:ть мевее 3-х и
более 7 человек.
|{роцедура защить1 вкл}очает в себя
. вь1отуплении обуналощегося (ло 15 мин.)
. ответь1 на вопрооь| комиссии (до 5 мин.).
7. 3тапьп и
примернь!е сроки работьп над проектом:
Фпределение предметной
сферьт' темь| проекта.
в;6ф
предмета иооледовани'{, вь1дви)кение гипотезь:. Бь:бор метода
исоледован]'|.
Ёаписание введени-'{.
Фпиоание теоретичеокой чаотй
льтатов. Аналитичеокая чаоть работьт.
Фпиоание опь|тно_экоперимент{ш|ьной часттд
Формулировка вь!водов проекта. напиоан"е
Формирование общего текста
'о"'едо,^'ББйй!йБй
й. }{апиоание оглавления.
Фформление
оглавлен[т|.
|!одготовка к защите проекта. Ёагпаоание текота
""'"ц.шт"н*]
вь1оц11лен|д{ по защите проекта.
8.}(ритерии оценивания индивидуального проекта
8.!. (арта оценивания индивидуального проекта
€формпрованность
комщ/никативной
деятельности
видов
изло)кить
де"'е''"н'"й
и оформить
собраннь:й
представить результать1 работьл
арцментированно ответить на
самоотоятельно
знания
ставить проблепгу
способьт ее ре1пени-'|
приобретать
и
вьтбирать
Ёоябрь_декабРь
обооновьтвать и
принятое ре!пение
ре!ш1изовь!вать
формулировать вь1водь!
рецлятивной
планировать деятельнооть
деятельности
иопользовать
возможности
д]1я
оущеотвлят.
:онсщуктивнь!х
реоурснь|е
доот|окен|б{ цели
вьтбоР
сщатегий
в
рудной о|1цаци||
€пособность
к
инновационной деятельности
ан€ш1ити!|еской
деятельности
творнеской деятельности
интеллекцальной деятельности
€пособность
постановки цели и формулирования гипотезь|
планирования работь;
отбора и интерще тации информации
оФукцрировани,{ арцментации
оонове собранньтх данньгх
презентации результатов
результатов иоследован|'!
на
8.2.}ровни сформирова!!ности навь!ков проектной деятельности
(рптерий
1{омпгутикату|ъная
деятельность.
Базовьпй (1 балл)
|[родемонсщировань! навь|ки
оформления проектной работьт и
пояонительной запиоки' а такя(е
подготовки простой презентации.
Автор отвечает на вопрось|.
|1ознавательная
деятельность.
Работа в целом овидетельствует о
споообнооти о помощь}о
руководителя ставить проблему и
находить ггщи её ре1шен]б{;
продемонотрирована опоообность
приобретать новь|е знану|я йили
ооваивать новь!е споообьт дейотвий,
доотигать более г.губокого
понимания изученного.
Рецлятивная
деятельность.
|{родемонотрировань|
и
тш1анирования работът.Работа
доведена до
конца
представлена комиооии.
1ема яоно опреде]1ена и пояонена.
1екот хорошо ощукгурирован. 8се
мь1оли вь|рФкены ясно' логи![}|о'
последовательно, аРгуА[е}пировано.
Работа вь|зь|вает интер€с. Автор
свободно отвечает !!а вопросы.
Работа свидетельствует о
опоообности с:!мостолт9;1ьн0
ставить проблему и на:(0д!ть щ.т'{
её ретшения; продемо}{стр[{рова!{д
опособнооть приобретвтъ новно
знания й ил*т осваивать новыо
споообь: дейотвий, доотигать болое
глубокого понимания изу{енного.
навь|ки
определения темь]
[1овьппшенньпй (2_3 ба.лплп)
и
Работа тщате.]тьно
ст1ланирована и
пооледовательно реализована'
овоевременно пройеньп все
необходимь|е этапь1
обоух<Аения и
представления.(онщоль и
коррекция ооу1цествлялиоь
€ особнооть к
п
инновационной,
ана.глитинеской,
оамостоятельно.
.{аннь:е видь! деятельнооти
осущеотвля}отоя с помощь|о
руководителя.
,{аннь:е видь| деяте.,1ьнооти
.{анньле видь! деятельнооти
осущеотвля1отоя о помощь}о
руководителя.
.{аннь:е видь| деятельнооти
ооущеотвля}отоя
обунатощимся
оамоотоятельно.
творвеокой,
оо)дцеотв]1я!отся
обулатощимоя
самостоятельно.
интеллекцальной
деятельнооти.
€пособнооть
поотановки
цели и формулиро ьа\!у[я
гипотезь!' т1панирован}1,{
работьт, отбора и
интерпретации'
сщукцрировани'|
арцментации
результатов
иооледовани'{ на основе
собранньтх данньгх'
презентации результатов.
8.3. €оставляк)щие
оценки индивидуального проекта:
о [!роцесс работьт над проектом (сформированность позн[вательньгх'
рецлятив}|ьшс 99А,
способность к ооуществлени|о деятельнооти, необходимой для работьт над пректом)
о Фформление проекта и его защита (оформированнооть коммуникативньп( ууш.
8.4.|1еревод первичньпх баллов в отметку:
Базовьпй
шовень
|[овьттпенньтй уровень
отметка (удовлетворительно)
отметка ((хоро1по))
отметка (отлично))
20 первииньгх бшллов
40 первинньгх бшшгов
60 первивньгх бшшлов
